Bế giảng Lớp tập huấn giáo trình Trung cấp lý luận chính trị mới

Chiều ngày 27/8/2026, tại Hà Nội, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh tổ chức Lễ bế giảng Lớp tập huấn giáo trình Trung cấp lý luận chính trị mới. TS Nguyễn Thị Thanh Nhàn, Vụ trưởng Vụ Các trường chính trị dự và chủ trì buổi lễ.

Tham dự bế giảng có TS Ngô Ngân Hà, Phó Vụ trưởng Vụ Tổ chức cán bộ; PGS,TS Hoàng Văn Hoan và TS Nguyễn Văn Viên, Phó Vụ trưởng Vụ Các trường Chính trị; TS Nguyễn Thanh Giang, giảng viên Viện Lãnh đạo học và Hành chính công; cán bộ Vụ Tổ chức cán bộ, Vụ Các trường chính trị; cùng toàn thể học viên là hiệu trưởng, phó hiệu trưởng, trưởng khoa và phó trưởng khoa chuyên môn tại các trường chính trị tỉnh, thành phố.

Quang cảnh Lễ bế giảng

Lớp tập huấn giáo trình Trung cấp lý luận chính trị mới được tổ chức khai giảng từ ngày 17/8/2026. Sau hai tuần học tập nghiêm túc, tích cực, 4 lớp tập huấn đã hoàn thành chương trình theo kế hoạch đề ra.

Báo cáo tổng kết lớp, PGS,TS Hoàng Văn Hoan, Phó Vụ trưởng Vụ Các trường chính trị cho biết, đợt tập huấn gồm 4 lớp với tổng cộng 282 lượt học viên đến từ 34 trường chính trị. Sự tham gia đồng thời của đội ngũ lãnh đạo nhà trường, lãnh đạo khoa và giảng viên chuyên môn đã tạo điều kiện kết nối giữa công tác chỉ đạo, quản lý chuyên môn với trực tiếp tổ chức giảng dạy, qua đó góp phần thống nhất nhận thức và cách thức triển khai giáo trình Trung cấp lý luận chính trị mới trong toàn hệ thống trường chính trị.

Theo PGS,TS Hoàng Văn Hoan, chương trình tập huấn được xây dựng tương ứng với các khối kiến thức của Chương trình Trung cấp lý luận chính trị, vừa bảo đảm tính hệ thống, liên thông của giáo trình, vừa tạo điều kiện để báo cáo viên làm rõ những điểm mới, những yêu cầu cần thống nhất và cách chuyển hóa nội dung giáo trình thành bài giảng phù hợp với thực tiễn giảng dạy. Nội dung tập huấn không chỉ dừng ở việc giới thiệu giáo trình mà còn chú trọng phương pháp tiếp cận, xác định trọng tâm bài giảng, cập nhật thực tiễn, tổ chức thảo luận, xử lý các vấn đề mới nảy sinh và tăng cường sự tham gia của người học.

Một điểm có ý nghĩa của đợt tập huấn là sự chuyển dịch rõ hơn từ tư duy truyền đạt nội dung sang tư duy tổ chức hoạt động học tập nhằm phát triển năng lực của người học. Việc giảng dạy giáo trình mới được định hướng gắn nội dung lý luận với khả năng phân tích, vận dụng và xử lý các vấn đề thực tiễn. Qua đó, giảng viên không chỉ có nhiệm vụ truyền đạt tri thức mà phải tổ chức để học viên tham gia vào quá trình nhận thức, trao đổi, phản biện, vận dụng kiến thức và hình thành năng lực giải quyết những vấn đề đặt ra trong thực tiễn công tác.

Nội dung ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) được đưa vào tập huấn nhằm hỗ trợ giảng viên tìm kiếm, hệ thống hóa thông tin, thiết kế bài giảng, xây dựng tình huống, câu hỏi thảo luận và học liệu phục vụ giảng dạy; đồng thời nhấn mạnh yêu cầu bảo đảm tính Đảng, tính khoa học, độ chính xác của thông tin, an toàn dữ liệu và an ninh tư tưởng. Qua đó, nhận thức về yêu cầu nâng cao năng lực số và khả năng sử dụng AI của đội ngũ giảng viên được củng cố, tạo tiền đề để tiếp tục tổ chức các chương trình bồi dưỡng chuyên sâu trong thời gian tới.

Kết quả quan trọng của đợt tập huấn là bước đầu tạo được sự thống nhất trong toàn hệ thống về nội dung, phương pháp và cách thức tổ chức triển khai giáo trình Trung cấp lý luận chính trị mới. Hiệu quả của tập huấn không chỉ được đánh giá qua số lớp, số học viên tham dự hay mức độ tiếp thu nội dung, mà quan trọng hơn phải được thể hiện ở chất lượng bài giảng, năng lực của giảng viên và khả năng vận dụng giáo trình mới vào đào tạo cán bộ tại từng địa phương.

TS Nguyễn Thị Thanh Nhàn, Vụ trưởng Vụ Các trường chính trị phát biểu bế giảng

Phát biểu bế giảng, TS Nguyễn Thị Thanh Nhàn, Vụ trưởng Vụ Các trường chính trị nhấn mạnh, hệ thống trường chính trị đang trải qua những thay đổi cách mạng lớn, tạo ra cả cơ hội và thách thức mới. Từ việc triển khai Quy định mới về trường chính trị chuẩn, đến quá trình sắp xếp tổ chức bộ máy từ 63 trường còn 34 trường và tiếp tục kiện toàn mô hình tổ chức, vị thế, vai trò của các trường chính trị ngày càng được nâng lên. Đây là điều kiện quan trọng để các trường từng bước trở thành trung tâm đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, nghiên cứu khoa học, tổng kết thực tiễn và tư vấn chính sách của địa phương, đồng thời đặt ra yêu cầu cao hơn về năng lực tổ chức, quản trị và chất lượng đội ngũ.

Theo TS Nguyễn Thị Thanh Nhàn, yếu tố có tính quyết định đến sự phát triển của các Trường chính trị chính là đội ngũ cán bộ, giảng viên. Do đó, việc xây dựng đội ngũ giảng viên phải xác định không chỉ là trách nhiệm của Học viện mà còn của các tỉnh ủy, thành ủy, ban giám hiệu các trường và hơn hết là trách nhiệm tự thân của mỗi giảng viên. Trong bối cảnh mới, giảng viên trường chính trị không chỉ là nhà khoa học, nhà giáo mà còn là nhà lãnh đạo, quản lý và tổng kết thực tiễn. Vì vậy, mỗi giảng viên trường chính trị cần chủ động chắt lọc những kiến thức, phương pháp đã tiếp thu được từ lớp tập huấn để vận dụng phù hợp, hiệu quả vào thực tiễn giảng dạy và công tác tại đơn vị.

Đánh giá kết quả tập huấn, đồng chí Vụ trưởng Vụ Các trường chính trị cho biết, đội ngũ giảng viên, báo cáo viên được lựa chọn kỹ lưỡng từ các viện chuyên ngành của Học viện; quá trình học tập nhận được sự tham gia tích cực, trao đổi thẳng thắn của học viên. Qua đó, nhiều thuận lợi, kết quả tích cực cũng như những khó khăn, vướng mắc trong quá trình triển khai Quy chế 988-QĐ/HVCTQG về công tác trường chính trị, Chương trình Trung cấp lý luận chính trị và giáo trình mới đã được phản ánh, trao đổi. Những ý kiến, tình huống thực tiễn từ các trường chính trị là nguồn thông tin quan trọng để Học viện tiếp tục nghiên cứu, hoàn thiện chương trình, giáo trình, đồng thời gợi mở những đề án, đề tài nghiên cứu trong thời gian tới.

Các đại biểu và học viên chụp ảnh lưu niệm

Nhấn mạnh về phương thức đồng giảng, đồng kiến tạo tri thức, TS Nguyễn Thị Thanh Nhàn mong muốn, mỗi giảng viên cần trở thành lực lượng tiên phong trong thực hiện chủ trương đổi mới phương pháp giảng dạy. Mỗi trường cần căn cứ điều kiện thực tiễn để xây dựng phương án triển khai phù hợp; chủ động hình thành ngân hàng tình huống gắn với từng môn học, từng khoa chuyên môn; tăng cường trao đổi, học hỏi mô hình, kinh nghiệm lẫn nhau để lan tỏa phương pháp đồng giảng. Cùng với đó, công tác xây dựng, thẩm định giáo án cần được thực hiện nghiêm túc, kỹ lưỡng nhằm bảo đảm chất lượng và tính thống nhất trong tổ chức giảng dạy.

Về những nhiệm vụ thời gian tới, TS Nguyễn Thị Thanh Nhàn đề nghị lãnh đạo các trường chủ động tham mưu, đề xuất với tỉnh ủy, thành ủy về cơ chế, chính sách và nguồn lực cần thiết cho hoạt động đào tạo, bồi dưỡng; đồng thời Vụ Các trường chính trị tiếp tục phối hợp với các đơn vị liên quan nghiên cứu, hoàn thiện cơ chế đồng bộ từ Học viện đến các trường chính trị. Đồng chí cũng đề nghị tiếp tục nghiên cứu tổ chức các lớp bồi dưỡng chuyên sâu theo từng học phần, chú trọng nâng cao kỹ năng và phương pháp đồng giảng trong giai đoạn tiếp theo.

Đức Mạnh, Lê Thư