Đoàn công tác Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh thăm, làm việc tại Hàn Quốc

Tham gia Đoàn có đại diện lãnh đạo, nhà khoa học các đơn vị: Viện Chủ nghĩa xã hội khoa học; Viện Lãnh đạo học và Hành chính công; Học viện Hành chính và Quản trị công; Vụ Quản lý đào tạo, bồi dưỡng; Vụ Quản lý khoa học; Trung tâm Công nghệ và Chuyển đổi số. 

Chuyến đi diễn ra trong bối cảnh mối quan hệ đối tác chiến lược toàn diện Việt Nam - Hàn Quốc phát triển mạnh mẽ, hợp tác giáo dục, đào tạo và công nghệ số trở thành trụ cột quan trọng. Chuyến công tác nhằm nghiên cứu thực tiễn và kinh nghiệm chuyển đổi số và ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong các cơ sở giáo dục, đào tạo, cơ quan quản lý khoa học, giáo dục của Hàn Quốc; trên cơ sở đó tham khảo, triển khai mô hình “Giảng viên - Học viên đồng kiến tạo tri thức, giá trị mới” tại Học viện trong giai đoạn mới.

PGS,TS Nguyễn Duy Bắc, Phó Giám đốc Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh cùng Đoàn công tác thăm, làm việc tại Cơ quan Thông tin Giáo dục và Nghiên cứu Hàn Quốc (KERIS)

PGS,TS Nguyễn Duy Bắc, Phó Giám đốc Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh cùng Đoàn công tác thăm, làm việc tại Cơ quan Thông tin Giáo dục và Nghiên cứu Hàn Quốc (KERIS)

Sáng ngày 20/10/2026, Đoàn đã có buổi làm việc và tọa đàm chuyên sâu với Giáo sư Jason J. Jung, Trưởng Phòng Thử nghiệm Công nghệ tri thức, Đại học Chung-Ang, Seoul, Hàn Quốc. Tại buổi tọa đàm, hai bên đã tập trung phân tích thực trạng ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong giáo dục người trưởng thành (andragogy), đồng thời đúc kết các thách thức đặt ra đối với công tác đào tạo, bồi dưỡng hiện nay.

Qua trao đổi, hai bên nhận diện rào cản từ khoảng cách số khi sự chênh lệch về trình độ công nghệ theo độ tuổi, vùng miền và chi phí dịch vụ AI gia tăng, tạo bất lợi cho nhóm người học lớn tuổi hoặc vùng sâu, vùng xa. Bên cạnh đó, tình trạng phụ thuộc vào AI tạo sinh (GenAI) làm suy giảm năng lực tư duy phản biện, khiến người học dễ rơi vào “ảo tưởng năng lực”. 

Đáng chú ý, hiện tượng “ảo giác thông tin” cùng định kiến thuật toán mang tính thiên lệch từ AI ẩn chứa nhiều rủi ro khi vận dụng vào các lĩnh vực đặc thù như luật pháp, tài chính và quản lý nhà nước. Buổi tọa đàm cũng cảnh báo nguy cơ rò rỉ dữ liệu bí mật công vụ, sự thiếu hụt tương tác xã hội theo tâm lý học người lớn, cũng như những khó khăn trong đánh giá năng lực người học khi các hình thức kiểm tra truyền thống dễ bị công nghệ can thiệp. Để khắc chế tình trạng phụ thuộc vào AI tạo sinh (GenAI) làm suy giảm năng lực tư duy và hiểu biết, cần tăng cường sự tương tác trực tiếp (vấn đáp giữa giảng viên và học viên, thuyết trình của học viên,…) để xác định và đánh giá thực chất mức độ “hiểu” và khả năng “làm” của người học.

Đại biểu tham dự Diễn đàn khoa học quốc tế Việt Nam - Hàn Quốc với chủ đề “Chuyển đổi số, chuyển đổi AI trong giáo dục và đào tạo: Kinh nghiệm của Việt Nam và Hàn Quốc” chụp ảnh chung

Đoàn công tác trao đổi kinh nghiệm về ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong giáo dục, đào tạo với GS Jason J. Jung tại Đại học Chung-Ang, Hàn Quốc

Tiếp tục chuỗi hoạt động tại Hàn Quốc, sáng ngày 21/10/2026, Đoàn công tác đã tới thăm và làm việc với cán bộ, giảng viên Trường Đại học Sư phạm quốc gia Daegu. Tại buổi làm việc, Giáo sư Bea Sangsik, Hiệu trưởng và lãnh đạo Nhà trường đã thống nhất đẩy mạnh chương trình trao đổi cán bộ, giảng viên và chuyên gia nghiên cứu; chia sẻ kết quả ứng dụng công nghệ AI vào mô hình “đồng kiến tạo tri thức” giữa người dạy và người học. Hai bên cũng cam kết tăng cường phối hợp tổ chức các hội thảo khoa học quốc tế chuyên đề về chuyển đổi số, chuyển đổi AI, đổi mới phương pháp giảng dạy trong lĩnh vực giáo dục và đào tạo trong thời gian tới.

Chiều cùng ngày 21/10/2026, Đoàn đã phối hợp với Đại học Sư phạm quốc gia Daegu, Hàn Quốc đồng tổ chức thành công Tọa đàm khoa học quốc tế “Việt Nam – Hàn Quốc, Tương lai của giáo dục và đào tạo” với chủ đề “Chuyển đổi số, chuyển đổi AI trong giáo dục và đào tạo: Kinh nghiệm của Việt Nam và Hàn Quốc”. Tọa đàm đã được đông đảo các nhà khoa học, chuyên gia giáo dục chia sẻ nhiều luận cứ khoa học thực tiễn giá trị. Các đại biểu thống nhất khẳng định việc chuyển đổi từ phương thức truyền thụ một chiều sang mô hình giảng viên - học viên đồng kiến tạo tri thức trên nền tảng công nghệ số là xu thế tất yếu của giáo dục hiện đại.

PGS,TS Nguyễn Duy Bắc cùng Đoàn công tác chụp ảnh lưu niệm với lãnh đạo, giảng viên Đại học Sư phạm quốc gia Daegu

Cũng trong khuôn khổ chuyến công tác, sáng ngày 22/10/2026, Đoàn đã đến khảo sát tại Trung tâm Thông tin Giáo dục và Nghiên cứu Hàn Quốc (KERIS) – cơ quan trực thuộc Bộ Giáo dục Hàn Quốc. Lãnh đạo KERIS đã chia sẻ toàn diện kinh nghiệm triển khai Hệ thống Thông tin Hành chính Giáo dục Quốc gia (NEIS) và việc vận hành hạ tầng dữ liệu dùng chung toàn quốc. Qua nghiên cứu thực tế tại KERIS, Đoàn công tác đã rút ra bài học kinh nghiệm then chốt về tầm quan trọng của sự kết nối đồng bộ, chặt chẽ giữa ba trụ cột, gồm: thể chế, chính sách pháp lý -hệ thống hạ tầng, dịch vụ công nghệ - năng lực, kỹ năng của người sử dụng.

Ngày 23/10/2026, Đoàn công tác đã tới thăm và khảo sát thực tế tại Trung tâm Gia đình Daegu (tiền thân là Trung tâm Gia đình đa văn hóa Daegu). Tại đây, Đoàn đã tìm hiểu sâu các chính sách an sinh xã hội, giải pháp hỗ trợ hòa nhập cho các gia đình đa văn hóa Việt – Hàn, cũng như việc ứng dụng công nghệ số trong kết nối và gắn kết cộng đồng. Hoạt động khảo sát này mang ý nghĩa thiết thực, góp phần đánh giá thực trạng giao lưu nhân dân, củng cố sức mạnh mềm và xây dựng nền tảng xã hội bền vững cho quan hệ đối tác chiến lược toàn diện giữa hai quốc gia.

Chuyến công tác tại Hàn Quốc của Đoàn Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh đã thành công tốt đẹp. Những kinh nghiệm quý về chuyển đổi số và ứng dụng AI  trong giáo dục, đào tạo, nhất là cho người trưởng thành là nguồn học liệu thực tiễn giá trị, là kinh nghiệm bổ ích cho việc triển khai mô hình giảng viên – học viên đồng kiến tạo tri thức, giá trị mới tại Học viện hiện nay./.