Chương trình tập trung vào đổi mới giáo dục, chuyển đổi số và ứng dụng trí tuệ nhân tạo (AI) trong thiết kế, tổ chức giảng dạy; qua đó góp phần nâng cao năng lực đội ngũ cán bộ, giảng viên, đáp ứng yêu cầu triển khai Nghị quyết số 57-NQ/TW của Bộ Chính trị về đột phá phát triển khoa học, công nghệ, đổi mới sáng tạo và chuyển đổi số quốc gia.
Tham gia Đoàn công tác có 15 cán bộ lãnh đạo quản lý đến từ Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, các trường chính tri tỉnh Hà Tĩnh, Ninh Bình, Quảng Trị, Tây Ninh, Đồng Tháp.
Đại học Kyonggi là cơ sở giáo dục đại học có bề dày đào tạo tại tỉnh Gyeonggi, có thế mạnh về khoa học máy tính, trí tuệ nhân tạo và khoa học giáo dục. Chương trình được thiết kế gồm hai phần gắn kết: học tập chuyên đề tại Nhà trường và khảo sát các mô hình ứng dụng công nghệ, đổi mới sáng tạo tiêu biểu của Hàn Quốc.
Lễ khai giảng chương trình bồi dưỡng tại Đại học Kyonggi, Hàn Quốc
GS Lim Hyun-ki, Khoa AI và Kỹ thuật máy tính, Đại học Kyonggi trình bày chuyên đề
Đoàn chụp ảnh cùng GS Lim Hyun-ki, Khoa AI và Kỹ thuật máy tính, Đại học Kyonggi
Các chuyên đề về AI, chuyển đổi số và phương pháp giảng dạy
Sáng 12/10, Lễ khai giảng chương trình được tổ chức tại Đại học Kyonggi (thành phố Suwon). Đại diện Nhà trường phát biểu chào mừng Đoàn và giới thiệu mục tiêu, nội dung khóa bồi dưỡng. Trong ba ngày 12–14/10, Đoàn đã nghiên cứu năm chuyên đề do các giáo sư, nhà khoa học Hàn Quốc và Việt Nam trình bày, cụ thể:
- Chuyên đề “Đổi mới giáo dục và chuyển đổi số trong kỷ nguyên AI” do GS Lim Hyun-ki, Khoa AI và Kỹ thuật máy tính, Đại học Kyonggi trình bày. Trong chuyên đề, diễn giả chỉ ra rằng đổi mới giáo dục trong kỷ nguyên AI không bắt đầu từ việc bổ sung công nghệ vào lớp học, mà từ việc nhìn nhận lại mục tiêu giáo dục và phương thức dạy – học. Theo diễn giả, quá trình này đi từ số hóa, chuyển đổi số đến giáo dục dựa trên AI; vai trò của giảng viên chuyển từ người truyền đạt kiến thức sang người thiết kế việc học, người hướng dẫn và kiểm chứng; người học chuyển từ tiếp nhận tri thức sang giải quyết vấn đề cùng AI và tư duy phản biện. Đáng chú ý, chuyên đề dành riêng một phần cho giáo dục chính trị, đề xuất mô hình học tập “khám phá – phân tích – thảo luận – phán đoán” có sử dụng AI và lộ trình ba bước: sử dụng AI, hợp tác với AI và chuyển đổi phương thức giáo dục bằng AI, theo phương châm “bắt đầu từ việc nhỏ – tích lũy kinh nghiệm – chia sẻ – nhân rộng”.
Đoàn chụp ảnh cùng GS Chang Kyung-won, Khoa Giáo dục, Đại học Kyonggi – chuyên gia tư vấn giảng dạy
Chuyên đề “Phương pháp giảng dạy hiện đại lấy người học làm trung tâm” do GS Chang Kyung-won, Khoa Giáo dục, Đại học Kyonggi – chuyên gia tư vấn giảng dạy – trình bày. Thông qua việc so sánh hai cách tổ chức cùng một bài học về giải quyết vấn đề rác thải sinh hoạt ở địa phương, chuyên đề làm rõ sự khác biệt giữa lớp học lấy giảng viên làm trung tâm và lớp học trong đó người học tự xác định vấn đề, tìm kiếm thông tin, phân tích, thảo luận và đề xuất giải pháp. Đoàn cũng được giới thiệu và trực tiếp trải nghiệm một số kỹ thuật dạy học tích cực như học tập dựa trên vấn đề, phỏng vấn chéo theo cặp, thảo luận theo mô hình “World Café”.
Chuyên đề “Trí tuệ nhân tạo cho tương lai của giáo dục đại học” do GS. Jason J. Jung, Khoa Kỹ thuật máy tính, Đại học Chung-Ang trình bày, tổng hợp bằng chứng từ các nghiên cứu tổng quan hệ thống công bố giai đoạn 2019–2026 về sự phát triển của AI trong giáo dục đại học, từ hệ thống gia sư thông minh, phân tích dự báo đến AI tạo sinh và tác nhân AI. Diễn giả phân tích các ứng dụng cụ thể cho người học, giảng viên, nhà nghiên cứu và công tác quản lý, dịch vụ của nhà trường, đồng thời nhấn mạnh: dữ liệu và dự báo của AI chỉ cung cấp thông tin để ra quyết định, không thay thế phán đoán của con người; việc ứng dụng AI cần đi kèm cơ chế giám sát, kiểm chứng và bảo đảm liêm chính học thuật.
Trao đổi về giáo dục đại học của Hàn Quốc trong kỷ nguyên AI, diễn giả cho biết, theo chính sách mới, Hàn Quốc đang triển khai Chương trình AI for all, hướng đến toàn người dân; đồng thời, cải tiến các chương trình đào tạo để phát triển AI trong các hệ từ cấp 2,3 đến đại học. Hàn Quốc cũng đồng thời xác định 20 trường đại học trọng điểm để đào tạo về AI, các trường đại học này được phân bổ đồng đều trên toàn quốc với mục tiêu tạo ra nhân tài về AI. Các chính sách cũng chú trọng đến đạo đức, tính liêm chính và bản quyền trong sử dụng AI. Các bài học rút ra từ kinh nghiệm Hàn Quốc trong sử dụng AI trong đào tạo cũng được chia sẻ, nhằm hướng tới sự công bằng trong học tập.
Đoàn nghiên cứu chuyên đề “Truyền thông công trong kỷ nguyên AI” do TS Jang Jinsu trình bày tại Báo Incheon Ilbo (thành phố Incheon)
Đoàn cán bộ Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh chụp ảnh lưu niệm tại Đại học Kyonggi (KGU), Hàn Quốc
Chiều 13/10, tại Báo Incheon Ilbo (thành phố Incheon), Đoàn nghiên cứu chuyên đề “Truyền thông công trong kỷ nguyên AI” do TS Jang Jinsu trình bày, tìm hiểu cách thức cơ quan báo chí và khu vực công Hàn Quốc ứng dụng AI trong hoạt động thông tin, truyền thông. Tại buổi làm việc, đoàn đã nghiên cứu kinh nghiệm của các cơ quan thông tin báo chí, cơ quan công quyền Hàn Quốc ứng dụng AI trong quy trình sản xuất, xuất bản thông tin; cơ chế kiểm chứng, kiểm duyệt và chịu trách nhiệm thông tin do AI tạo ra; phướng thức đối phó với tin giả và các bài học kinh nghiệm với Việt Nam.
Chuyên đề “Lớp học đảo ngược trong giáo dục hiện đại: Ứng dụng AI trong thiết kế và tổ chức giảng dạy” do TS Phạm Đình Lâm, Giáo sư nghiên cứu, Đại học Kyonggi, Phó Chủ tịch Mạng lưới Đổi mới sáng tạo Việt Nam tại Hàn Quốc trình bày. Từ số liệu khảo sát quốc tế và trong nước, diễn giả cho thấy AI đã trở nên phổ biến trong học tập, giảng dạy (khảo sát sinh viên tại Anh cho thấy 95% sinh viên sử dụng AI dưới ít nhất một hình thức; khảo sát 3.869 sinh viên tại 16 quốc gia cho thấy 86% sinh viên đã sử dụng AI trong học tập), song việc sử dụng AI chưa đồng nghĩa với có năng lực sử dụng AI.
Mô hình lớp học đảo ngược được giới thiệu như một chu trình liên tục trước, trong và sau giờ học, trong đó “giảng viên nói ít hơn nhưng thiết kế nhiều hơn”. AI có thể hỗ trợ giảng viên giảm khối lượng chuẩn bị học liệu, tình huống, câu hỏi, nhưng giảng viên vẫn giữ vai trò lựa chọn, kiểm chứng và điều chỉnh; với người học, AI cần được sử dụng như đối tác hỗ trợ tư duy chứ không phải công cụ đưa ra đáp án sẵn. Đi sâu vào nội dung AI hỗ trợ trong thiết kế, tổ chức giảng dạy, học tập, diễn giả tập trung trao đổi về cách thức yêu cầu AI phục vụ tốt cho công việc: cách tạo câu lệnh, ngữ cảnh đặt câu lệnh AI, định dạng, nhiệm vụ và vai trò; thế mạnh của từng ứng dụng AI trong triển khai nhiệm vụ.
- Chiều 14/10, Đoàn tham gia hội thảo chuyên đề, báo cáo kết quả học tập và trao đổi với các giáo sư của Nhà trường về khả năng vận dụng các nội dung đã nghiên cứu vào thực tiễn đào tạo, bồi dưỡng tại Học viện. Các nội dung trao đổi tập trung vào mô hình giảng dạy hiện đại, ứng dụng AI trong công tác đào tạo, giảng dạy; cách thức đo lường, đánh giá hiệu quả giảng dạy và chất lượng đào tạo trên môi trường số; các khó khăn, vướng mắc của trường Đại học Kyongky và bài học kinh nghiệm cho các trường đại học của Việt Nam…
Lễ bế giảng và trao chứng chỉ cho các thành viên Đoàn
Kết thúc khóa học, Đại học Kyonggi tổ chức Lễ bế giảng và trao chứng chỉ cho các thành viên Đoàn. Phát biểu tại Lễ bế giảng, PGS,TS Nguyễn Tiến Thư, Phó Viện trưởng Viện Văn hoá và Phát triển, Trưởng đoàn công tác, trân trọng cảm ơn lãnh đạo, các giáo sư, chuyên gia và cán bộ Đại học Kyonggi, đại diện Hiệp hội Doanh nhân và Đầu tư Việt Nam - Hàn Quốc (VKB).
Đánh giá cao những kiến thức và kinh nghiệm tiếp thu từ các chuyên đề về đổi mới giáo dục trong kỷ nguyên AI, phương pháp dạy học lấy người học làm trung tâm, lớp học đảo ngược và ứng dụng AI trong thiết kế bài giảng, truyền thông công, đồng chí nhấn mạnh: đổi mới giảng dạy không đơn thuần là đưa công nghệ vào lớp học, mà quan trọng hơn là phát huy tính chủ động, tư duy phản biện và khả năng vận dụng kiến thức của người học; việc sử dụng AI phải có trách nhiệm và được kiểm chứng.
Những kinh nghiệm của Hàn Quốc là gợi mở thiết thực để Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh và các trường chính trị tỉnh, thành phố nghiên cứu, lựa chọn vận dụng phù hợp trong giảng dạy, nghiên cứu và quản lý đào tạo. TS Nguyễn Tiến Thư khẳng định giá trị lâu dài của chương trình cần được thể hiện bằng những đổi mới cụ thể trong thực tiễn công tác sau khóa học; đồng thời bày tỏ mong muốn tiếp tục duy trì kết nối, tăng cường giao lưu học thuật và hợp tác giáo dục giữa hai nước. Khép lại phần học tập chuyên đề tại trường, Đoàn tiếp tục các hoạt động khảo sát thực tế nhằm mở rộng hiểu biết về đất nước Hàn Quốc.
Đoàn nghiên cứu thực tế tại Trung tâm Tích hợp An toàn đô thị Suwon
Đoàn nghiên cứu thực tế tại Tập đoàn Samsung
Đoàn nghiên cứu thực tế tại Làng dân gian Hàn Quốc tại Yongin
Khảo sát các mô hình đô thị thông minh và hệ sinh thái AI
Ngày 15/10, Đoàn khảo sát Trung tâm Tích hợp An toàn đô thị Suwon – mô hình tiêu biểu về quản lý an toàn đô thị tích hợp, ứng dụng hệ thống camera giám sát, công nghệ đô thị thông minh và giám sát theo thời gian thực nhằm nâng cao an toàn công cộng. Đoàn cũng tham quan Bảo tàng Đổi mới Samsung (Samsung Innovation Museum), tìm hiểu lịch sử phát triển ngành điện tử và quá trình đổi mới công nghệ của một tập đoàn hàng đầu Hàn Quốc; khảo sát Pangyo – Gyeonggi AI Campus, trung tâm đổi mới AI của tỉnh Gyeonggi, nơi thúc đẩy đào tạo AI, hợp tác giữa doanh nghiệp với các tổ chức liên quan và phát triển nguồn nhân lực AI.
Trong những ngày tiếp theo, Đoàn tìm hiểu không gian đô thị quốc tế thông minh Songdo (Incheon), tham quan Làng dân gian Hàn Quốc tại Yongin, Cung điện Gyeongbokgung tại Seoul và bảo tàng chữ viết tại Songdo, qua đó có thêm hiểu biết về lịch sử, văn hóa và quá trình phát triển của đất nước Hàn Quốc.
Đoàn nghiên cứu thực tế tại Làng dân gian Hàn Quốc tại Yongin
Đoàn nghiên cứu thực tế tại BLàng dân gian Hàn Quốc tại Yongin
Trong khuôn khổ chương trình công tác tại Hàn Quốc, tại buổi tiếp Đoàn, Đại sứ Việt Nam tại Hàn Quốc Vũ Hồ đã thông tin về tình hình hợp tác giữa Việt Nam và Hàn Quốc trên các lĩnh vực chính trị, ngoại giao, kinh tế, thương mại, đầu tư, giáo dục và giao lưu nhân dân; nhấn mạnh những bước phát triển tích cực trong quan hệ Đối tác chiến lược toàn diện giữa hai nước.
Đại sứ đánh giá cao đóng góp của cộng đồng người Việt Nam tại Hàn Quốc đối với sự phát triển kinh tế - xã hội của nước sở tại, nhất là trong lao động, sản xuất, kinh doanh, giáo dục và nghiên cứu khoa học; đồng thời khẳng định cộng đồng người Việt Nam là cầu nối quan trọng góp phần củng cố tình hữu nghị, sự hiểu biết và tin cậy giữa nhân dân hai nước.
Đoàn chụp ảnh tại tượng Bác trong khuôn viên Đại sứ quán Việt Nam tại Hàn Quốc
Đoàn thăm, chụp ảnh lưu niệm cùng Đại sứ Vũ Hồ tại Đại sứ quán Việt Nam tại Hàn Quốc
Chia sẻ về đời sống, học tập và lao động của người Việt Nam tại Hàn Quốc, Đại sứ đề cập những thuận lợi, cơ hội phát triển cũng như các vấn đề cần tiếp tục quan tâm, hỗ trợ, đặc biệt là bảo đảm quyền và lợi ích hợp pháp, tạo điều kiện để kiều bào ổn định cuộc sống, hòa nhập với xã hội sở tại, gìn giữ tiếng Việt, bản sắc văn hóa và truyền thống dân tộc. Đại sứ nhấn mạnh, cộng đồng người Việt Nam ở nước ngoài nói chung, tại Hàn Quốc nói riêng, là bộ phận không tách rời của cộng đồng dân tộc Việt Nam và có vai trò quan trọng trong việc thúc đẩy quan hệ hợp tác giữa Việt Nam với các đối tác quốc tế.
Những gợi mở cho đổi mới đào tạo, bồi dưỡng tại Học viện
Chương trình đã cung cấp cho các thành viên Đoàn cách tiếp cận có hệ thống về đổi mới giáo dục trong kỷ nguyên AI, từ cơ sở lý luận, bằng chứng nghiên cứu đến các mô hình, công cụ cụ thể có thể vận dụng. Những nội dung như mô hình học tập có sử dụng AI trong giáo dục chính trị, lộ trình triển khai từ thử nghiệm nhỏ đến nhân rộng, phương pháp dạy học lấy người học làm trung tâm và lớp học đảo ngược, cùng yêu cầu đồng bộ về hạ tầng số, năng lực giảng viên, học liệu và hướng dẫn sử dụng AI ở cấp cơ sở đào tạo, là những gợi mở thiết thực cho việc đổi mới nội dung, phương pháp giảng dạy lý luận chính trị và đẩy mạnh chuyển đổi số tại Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh trong thời gian tới.