Buổi sinh hoạt diễn ra ngay thời điểm Đảng ủy Học viện công bố Quyết định thành lập Chi bộ sinh hoạt tạm thời và chỉ định Chi ủy Chi bộ các lớp tại Trung tâm Học viện, sau khi lớp đã trải qua gần một tháng học tập theo chương trình đào tạo mới. Chủ đề sinh hoạt chuyên đề được Chi ủy lựa chọn xuất phát từ nhiệm vụ trung tâm của đảng viên trong thời gian học tập tại Trường Đảng: chủ động, tự giác, tích cực tự học, tự nghiên cứu, gắn lý luận với thực tiễn và chủ động tham gia vào quá trình đổi mới phương thức đào tạo.
Đồng chí Nguyễn Hoàng Việt báo cáo chuyên đề tại buổi sinh hoạt
Học không chỉ để “biết” mà để “làm”
Trình bày báo cáo chuyên đề, đồng chí Nguyễn Hoàng Việt nhấn mạnh, năm học 2026 - 2027, Học viện triển khai mô hình giảng viên – học viên đồng kiến tạo tri thức, giá trị mới, cụ thể hóa yêu cầu, chỉ đạo của Tổng Bí thư Tô Lâm về chuyển mạnh từ mô hình truyền thụ một chiều sang phát huy vai trò chủ động, tích cực, đồng kiến tạo tri thức của người học, bảo đảm đào tạo không chỉ để “biết” mà để “làm”.
Theo báo cáo, chương trình đào tạo mới gồm 18 môn học cùng 03 đợt nghiên cứu, học tập trải nghiệm thực địa và một số chuyên đề bổ trợ, được thiết kế theo 11 chuẩn đầu ra tiếp cận năng lực. Học viên chuyển từ vị thế người tiếp nhận sang chủ thể chia sẻ thực tiễn, đồng nghiên cứu, đồng sáng tạo, kiến tạo tri thức mới.
Mỗi buổi học được tổ chức qua năm hoạt động: kiểm tra đầu giờ, phản hồi kết quả tự học, trình bày lý luận cốt lõi, thảo luận và xử lý tình huống, kết luận và chuẩn hóa tri thức. Vì vậy, chất lượng mỗi giờ học phụ thuộc trực tiếp vào việc học viên tư giác, chủ động, tích cực chuẩn bị bài trước khi lên lớp, chia sẻ những vấn đề thực tiễn từ cơ quan, đơn vị, và mạnh dạn đề xuất những hướng tư duy mới, những giải pháp hoạt động thực tiễn hiệu quả trên cơ sở vận dụng lý luận vào thực tiễn.
Đối chiếu các văn bản của Học viện với thực tiễn học tập tại Lớp, Báo cáo ghi nhận nhiều điểm mới tích cực, như chuẩn đầu ra đặt yêu cầu phân tích, đánh giá, vận dụng; tự học bắt buộc và dạy học, thảo luận theo tình huống được quy định rõ; điểm cá nhân không chia đều theo nhóm; việc sử dụng trí tuệ nhân tạo (AI) phải có kiểm soát, có khai báo. Báo cáo cũng làm rõ trách nhiệm của mỗi đảng viên trong chấp hành nghiêm Quy chế đào tạo, Quy chế làm việc của Chi bộ, giữ gìn văn hóa Trường Đảng, kỷ luật phát ngôn và trách nhiệm nêu gương.
Khảo sát ý kiến đảng viên - căn cứ khoa học cho các đề xuất và xác định trách nhiệm của đảng viên trong Chi bộ
Điểm mới của kỳ sinh hoạt chuyên đề ở Chi bộ là các nội dung trao đổi được dựa trên số liệu khảo sát ý kiến đảng viên Chi bộ sau hơn 3 tuần học tập. Phiếu khảo sát trực tuyến không ghi tên, không hỏi riêng về từng giảng viên, được thiết kế bám sát Quy chế tạm thời về đào tạo, sử dụng ba loại thang đo phù hợp với từng nhóm nội dung: điều kiện tổ chức; nội dung chương trình và học liệu; phương pháp dạy - học; phương pháp kiểm tra, đánh giá; hiệu quả của đổi mới và các ghi nhận về cách tổ chức buổi học.
Khảo sát thu về 25 phiếu, trong đó 3 phiếu bị loại do thiếu tin cậy, các câu trả lời lệch nhiều so với kết quả chung; kết quả được tính trên 22 phiếu còn lại. Dù thực hiện trong phạm vi Chi bộ và sau thời gian học tập chưa dài, song khảo sát có ý nghĩa khoa học và giá trị tham khảo thiết thực trong việc định hướng cho Chi bộ thực hiện tốt nhiệm vụ học tập trong toàn khoá học.
Kết quả cho thấy những chuyển biến rõ nét về phương pháp dạy - học. Nhóm câu hỏi về đồng kiến tạo tri thức đạt trung bình 4,24/5 trên thang tỷ lệ số buổi, tức là diễn ra ở phần lớn các buổi học. 100% ý kiến (22/22 phiếu) cho biết, ở phần lớn hoặc tất cả các buổi, giảng viên dẫn dắt tranh luận để làm rõ góc nhìn, cách hiểu mới; 95,5% ghi nhận giảng viên tiếp thu kinh nghiệm, tình huống do học viên đóng góp để đưa vào kết luận bài học; 81,8% đồng ý rằng tri thức thu được trong đợt học đến từ trao đổi, tranh luận trong lớp, mà không chỉ từ tài liệu và bài giảng.
Về nội dung, trên 90% học viên đồng ý các chuyên đề được cập nhật và thiết thực với công việc lãnh đạo, quản lý. Mức độ đợt học diễn ra đúng tinh thần đồng kiến tạo được học viên chấm trung bình trên 9/10 điểm. Ở câu hỏi mở về điều nên giữ lại, phần lớn ý kiến nêu sự tương tác, đồng kiến tạo tri thức giữa giảng viên và học viên.
Khảo sát cũng chỉ ra những khâu cần tiếp tục hoàn thiện. Nhóm câu hỏi về kiểm tra, đánh giá có điểm trung bình thấp nhất trong các nhóm dùng thang mức độ đồng ý (3,75/5). Đáng chú ý là phản hồi kết quả kiểm tra đầu giờ, chỉ 18,2% học viên cho biết hệ thống trả kết quả giúp mình nhận ra câu làm sai, trong khi kết quả kiểm tra đầu giờ cần trở thành dữ liệu để giảng viên lựa chọn nội dung tập trung trao đổi trong buổi học. Bên cạnh đó, hơn 50% học viên nhận thấy cách tổ chức buổi học còn khác nhau rõ rệt giữa các chuyên đề, cho thấy việc vận dụng mô hình mới cần tiếp tục được thống nhất.
Thảo luận thẳng thắn, đề xuất giải pháp thiết thực
Từ kết quả đối chiếu và khảo sát, Báo cáo nêu một số đề xuất để Chi bộ thảo luận, như: xây dựng ma trận liên kết mục tiêu - chuẩn đầu ra - môn học - hình thức đánh giá; trả kết quả kiểm tra đầu giờ theo từng câu, từng nhóm nội dung để phục vụ phản hồi ngay trong buổi học; thí điểm đánh giá đồng đẳng làm minh chứng cho điểm quá trình của từng học viên; về phía học viên, tổ chức tự học theo nhóm trước buổi học.
Gắn với Nghị quyết số 57-NQ/TW ngày 22/12/2024 của Bộ Chính trị, Báo cáo cũng gợi mở việc nghiên cứu bổ sung nội dung “Khoa học, công nghệ và đổi mới sáng tạo trong lãnh đạo, quản lý”.
Trên tinh thần dân chủ, thẳng thắn và trách nhiệm, các đảng viên tập trung trao đổi, đề xuất giải pháp từ phía người học như: mỗi học viên cần chủ động nghiên cứu giáo trình, tài liệu trước khi lên lớp; mỗi học viên tích cực chuẩn bị, chia sẻ những kinh nghiệm, vấn đề vụ việc thực tiễn từ cơ quan, đơn vị để đưa vào thảo luận; ứng dụng công nghệ số và AI có kiểm soát trong tra cứu, xử lý thông tin, qua đó hiện thực hóa vai trò “đồng kiến tạo tri thức”của người học.
Từ những trao đổi thẳng thắn, tâm huyết, bám sát chủ đề, phản ánh đúng những vấn đề thực tiễn trong học tập, rèn luyện của Chi bộ Lớp, Chi bộ xác định, thời gian tới cần tập trung thực hiện tốt ba nhóm nhiệm vụ trọng tâm sau: i) Nêu cao tinh thần tự giác, chủ động trong học tập; lấy tự học làm gốc, tích cực trao đổi, tranh luận khoa học, góp phần nâng cao chất lượng từng giờ học theo đúng mô hình đồng kiến tạo tri thức, giá trị mới; ii) Giữ vững kỷ luật, kỷ cương và văn hóa Trường Đảng; chấp hành nghiêm Quy chế làm việc của Chi bộ, Quy chế đào tạo, quy định về kỷ luật phát ngôn và bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng; iii) Thắt chặt tăng cường sự đoàn kết, ý thức trách nhiệm của từng thành viên lớp học trong tham gia trao đổi, chủ động gắn lý luận với thực tiễn; tích cực tham gia các hoạt động nghiên cứu thực tế, các phong trào thi đua của Học viện và của Lớp; xây dựng tập thể Chi bộ Lớp K77.A04 đoàn kết, thống nhất, trách nhiệm hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ học tập, rèn luyện trong khóa học 2026 - 2027.